- Version
- Download 190
- Dateigrösse 1.54 MB
- Datei-Anzahl 1
- Erstellungsdatum 22. Juni 2023
- Zuletzt aktualisiert 22. Juni 2023
Reichweite einer mentalisierungsbasierten Pädagogik im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung – ein narratives Review
Autor:innen
Nicola-Hans Schwarzer, Noëlle Behringer, Anna Beyer, Stephan Gingelmaier, Melanie Henter, Lisa-Marie Müller, und Pierre-Carl Link
DOI
https://doi.org/10.35468/6021-06
abstract
Ziel des vorgelegten narrativen Reviews ist die kriteriengeleitete Zusammenschau von Forschungsergebnissen, um die Relevanz des Mentalisierungskonzepts und dessen Reichweite für den FSP ESENT zu diskutieren. Unter Verweis auf die skizzierten Forschungsergebnisse erweist sich das Mentalisierungskonzept samt des Ansatzes einer mentalisierungsbasierten Pädagogik als anschlussfähig. Kritisch hervorzuheben ist, dass bis heute kaum empirische Ergebnisse vorliegen, die explizit auf Schüler:innen mit emotional-sozialem Förderbedarf und Lehrkräften im FSP ESENT fokussieren.
keywords | Schlagworte
Mentalisieren, emotionale und soziale Entwicklung, narratives Review, mentalisierungsbasierte Pädagogik, Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung